翻转课堂的概念起源于2007年,美国科罗拉多州洛矶山林地公园高中(Woodland Park High School)的化学老师:Jon Bergmann 与Aaron Sams,他们为了解决同学缺课的情形,开始使用萤幕撷取软体录制PowerPoint简报与讲解旁白。他们把录制好的影片上传到YouTube网站,让学生自学。在这种模式显现成效之后,两位老师更改以学生先在家看影片讲解,再设计课堂互动时间来完成作业,或为实验过程中遭遇困难的学生解惑的方式进行课程教学,同样也获得良好的反应,此模式也被定名为「翻转课堂(Flipped classroom)」。