马来西亚第一届Kolisko大会

Chucl83

亲爱的朋友，

我们诚邀您出席马来西亚第一届Kolisko大会。

2015 马来西亚Kolisko大会的主题为《实现个人的健康与社会的安康》。透过此大会，我们希望能汇集在各领域为下一代服务的人士，互相激励和交流。

我们很荣幸邀请到人智学国际总会歌德馆医学部部长Dr Michaela Glöckler带领大会的早晚课《实现个人健康与社会安康》以及前人智学国际总会歌德馆天文部部长Dr Georg Glöckler将带领《寻找与确认21世纪动脉》的工作坊。与他们一起前来的还有来自德、美、台、纽、中等国的22名外籍讲师，他们将以其不同的专业背景提供各类艺术与实务工作坊如：优律思美、戏剧、音乐、探索生命的旅程图、歌德式观察与对话、泥塑、绘画、儿童疾病与敏感症、治疗教育、教学的喜悦及意志力的教育；研讨小组关心的议题包括：金钱在企业及社会中的作用、老人照护与工作、如何吃得健康、自由的哲学、迈向自由的教育及婚姻与伙伴关系等。

若你想知道更多详情，请浏览http://www.ahcm.org.my

附上是人智学国际总会歌德馆医学部部长Dr Michaela Glöckler的欢迎词。

马来西亚人智学健康社群 谨启
www.ahcm.org.my


Dr Michaela Glöckler的欢迎词

亲爱的参与者：

有幸邀请大家出席马来西亚首届国际Kolisko会议，我感到特别兴奋。因为，在这里，我有机会接触许多积极高效、对不同文化采开放态度的人士。

首届国际Kolisko会议于1989年假德国斯图加特(Stuttgart)举行。这里是Rudolf Steiner 创办第一所华德福学校的城市; 而 Eugene Kolisko, MD则是第一位校医。接下来的会议地点移师奥地利、英国、美国、芬兰、瑞典、墨西哥、澳洲、南非、台湾、菲律宾、印度、乌克兰及夏威夷等国。

Eugene Kolisko 是首位决定透过与老师、学生及家长合作，让孩子从幼年到学校毕业期间获得良好成长和发展的医生；终其一生，他无怨无悔地奉献在谋求儿童及成人健康服务之上。他后来成为儿童发展专家，采用体质医学、教育及自我教育作为主要疾病预防的手段和工具。为了向他的先驱工作致敬，我们选用他的名字以象征为下一代服务而聚焦在一起合作的各领域人士的精神，包括健康的社会结构、生活方式及充满道德的银行、商务及农业等。

我们都面对着21世纪的挑战和问题。而出于迫切的区域性和全球化关怀，驱使马来西亚的朋友积极筹备和主办了本届的会议。

我期待着与国际朋友跨学科的相遇和经验交流。此外，衷心感谢和祝福主办委员，让首届Kolisko活动在马来西亚顺利举办。

瑞士多尓纳赫
灵性科学学校
歌德馆医疗组长
Michaela Glöckler, MD谨启

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K3|ViN

入场需不需要费用？

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K3|ViN 发表于 22-4-2015 02:57 PM
入场需不需要费用？

需要付費的。
请浏览http://www.ahcm.org.my

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5月28日到5月31日

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http://www.chinapress.com.my/node/616806

中國報 副刊 大食堂 24 Apr 2015

溫秀枝跟其他四位媽媽要辦人智學醫學專家與教育專家的國際研討會（Kolisko）！這是瑞士歌德館總會整合醫師與教師專業的一個國際會議，在進入這個主題時，且瞭解一下這個大會的舉辦地背景。

　自1989年開始，這個大會陸續在歐洲和澳洲的各大城市舉辦，在2006年，Kolisko大會是由全世界九個國家（印度、南非、菲律賓、烏克蘭、澳洲、墨西哥、瑞典、法國和台灣）的地方組織聯合舉辦，每一次都有千人以上的參與者。

　聽罷，我們都已經替她們抽了一口氣，這是真的一項大會耶，這五位媽媽哪來的勇氣，爭取到這個承辦權，又如何把它成功辦好呢？

　溫秀枝看了我一眼，頓了一頓，認真地點頭說，現在才知道她自己有多勇敢，“她們都問我怎麼做，我回她們說：不知道，我們自己做咯！“

做下去就對了

　“我沒有神乎其技的辦法，但，我知道需要把這好東西介紹給我國人民，所以，就抱著‘做下去就對了’的不怕死心態！”

　與她一同接受訪問的是，特地從怡保南下吉隆坡的獨立中文書商林思廷，其他三位是自在有機（Justlife）創辦人戴寶蘭、幼兒園院長賴翠玲和全職媽媽莊瑞娟。對這五位媽媽而言，孩子是她們一輩子的目標，所以這是促使她們落力承辦這個國際會議的目的。

　當然，背后最大的推動力，莫過于來自于瑞士歌德館（Goetheanum）總會醫學部主任米開朗格勒克樂博士（Dr. Michaela Glockler）。

　1924年在瑞士多納赫（Dornach）成立的歌德館，是作為各種基于人智學的活動總部，而米開朗格勒克樂博士，可是全球“人智學”醫學體系中最兼具醫療與教育學養的先驅代表人物。

連接人與大自然規律

　至于人智醫學，它主要是以華德福教育的始創者──魯道夫斯坦納博士（Rudolf Steiner, 1861～1925）建立的人智學（anthroposophy）為基礎發展出來的。

　魯道夫斯坦納認為，人智學是一種靈性科學，喚醒人類認識並連結人與自然界，宇宙間的靈性，以及啟發人對自然界、宇宙間的一切產生感恩與敬虔的心，人智學和其它世界觀的不同點在于，它的理論和實踐是緊密結合在一起的。

　正因為如此，于20世紀初，人智學開始對社會生活的各個實際領域產生影響，包括藝術、科學、宗教、教育、醫學、建築、農業乃至政治、國民經濟和法律等；而人智學的理念發展出許多實際的應用，包括體制外教育的華德福教育、人智學醫學、有機農業當中的生機互動農業。

治療不只是開藥方而已

　回到2010年那一年裡，溫秀枝醫師發現自己遇上了事業上的瓶頸，“每天都在接觸很多病人，發現到自己已經無能為力去協助病人了。”當其時，有個病人給她治療后，遞給她一張紙，並對她說：台灣有一堂課，叫人智學，或許能幫到你！

　這是怎麼一回事？對方是她的病人，卻倒過來給醫生勸告了，溫秀枝笑稱，對呀，所以說，病人的問題並不是病人單獨面對的問題，它是需要雙方一起去解決的難題。

　在人智學裡，有個說法是，每個疾病、每個病人的出現都有它與他的使命，溫秀枝對這個說法有莫名的熟悉感。因為，她有過同樣的感受。

　于是，她和她的病人一起飛赴台灣，上人智學課程去了。完了以后，她頓時找到了人生的海闊天空，她是如此總結那一次遠行的結果：如果每個人都可以透過對食物的瞭解、飲食的改變，以及充分對人與教育的瞭解，這就是一個安康、祥和的社會。

　這個課程給她最大的震撼是，醫藥的世界裡不只是給病人開藥方而已，身為自然療法醫師這些年來，她的認知，也僅僅局限于技術和方法罷了，往往忽略了病人的內在。

　“我們必須與病人一起探討他本身的生命史。疾病，其實不是一種傷害，它的使命是讓人們有機會把它轉換成為另一種力量，無意識地進入到病人的生命史。”

　“它是一次全面性對一個病人的探索，包括對方的生活習慣、人與人之間的關係，把自己做好並不是意味著單調的做好自己，它涉及的層面極大極廣。”

　她后來回到大馬之后，才發現治療的方式包括藝術治療、唱歌治療、音樂治療、泥塑治療、語言治療等等，“這些治療法看似簡單卻是一點都不容易。”

　“以泥塑為例吧，我們經常以為自己的身口意（分為身、口、意志）是平衡，做了一趟泥塑下來，才恍然大悟自己所想、所感受和所做的落差是非常的大。”當一個人的身口意出現不平衡狀態時，他可能就會出現病態，而泥塑可以彌補這個空缺。

　在台灣第一次上了人智學課程后，琳瑯滿目的內容讓她當頭棒喝，彼時彼刻，她才驚覺自己可以做的事還有很多、可以走的路還有很遠。

縫補失去的童歡！

第一次見到米開朗格勒克樂博士，溫秀枝醫師就被對方感動了。“一年三百六十五天裡，她幾乎有兩百多天的時間是穿梭在世界各國，積極推動人智學。”

　最重要的是，她每一次的講課都是不收費的，“我曾經問過她如何維持生活，她處之淡然地說：放心，有人會處理的。”

　米開朗格勒克樂博士全球跑透透，目的只有一個，竭盡所能去給每一個提供幫助，溫秀枝去看了聽了，她接著要做的是實踐，所以，她大膽地給米開朗格勒克樂博士提出一個要求：“你能不能到馬來西亞呢？”

　“她一口就答應了，並作出溫馨叮嚀，只要有人來，其他的事情都不必擔憂。”有了米開朗格勒克樂博士一句話，把溫秀枝的心安了！

教育與醫學相關

　她透露，米開朗格勒克樂博士曾經到過巴基斯坦，當時的場地和講師等一切開銷都是由歌德館承擔，這些講師不只是出智慧，還要出錢、出力，這個舉動讓人無名的感動。

　據她指出，米開朗格勒克樂博士首次來馬是2011年，當時是受邀到中國演講，中途有個空檔時間，可以取道大馬並作短暫停留，“結果，她到檳城了，並且免費給我們上了一堂寶貴的課。”

　溫秀枝醫師與林思廷之所以結緣，“那是因為她賣很多很好的中文書籍，我因為經常光顧她，所以，就結下不解之緣。”

　林思廷本身是華德福教育的最初實踐者，而她的孩子全部都是接受“家庭教育”（homeschool），實行自己的孩子自己教。

　當她首一次與米開朗格勒克樂博士接觸，發現這位兒科醫生其實是個萬事通。在她而言，最大的收穫是新發現！

　“過去，我們只認識純粹的教育方式，而從未想過教育與醫學有莫大關連。”

　“比如說，我們都知道，孩子在零到七歲這段時間裡，應該是以玩樂為主，而不是不斷的學寫字，但經過米開朗格勒克樂博士的分析后，方知道會對老年時的健康造成一定的影響。”

　“我們對教育的認知不再僅限于片面的知識，而是完整圓融的智慧，父母不單單教育孩子，他就能夠健康成長的。”　

　在這過程中，她也通過人智學滋養和療癒了本身，她以為孩子做布娃娃為例，“在製作的過程中，我發現自己其實喜歡這東西，可就是因為我小時候的成績很優秀，媽媽都不給碰這些玩意兒。”

　在這個動作上，表面上是為孩子縫製布娃娃，更深層的來說，她是在療癒自己失去的童年歡樂，這是她之前意想不到的效果。所以，她意無反顧的重拾學習的心，“學習天文地球，學習與環境千絲萬縷的關係，不再是我是我，世界是世界，導致彼此處于分離狀態。

靜下心聽聽自己的聲音

　有了不期而遇的開始之后，這五位媽媽不惜相繼飛赴台灣和德國參與人智學的課程，而溫秀枝醫師自在Kolisko獲得難能可貴的知識后，她與四位媽媽意決爭取2015年Kolisko的主辦權。

　據她透露，這次的Kolisko是全球第一次結合醫藥與各種各樣的藝術、農耕課程，包括戲劇、歌唱、語音舞、音樂、生物動力農業等併行舉辦，所以的講師都是由米開朗格勒克樂博士親自物色與邀請的。

　溫秀枝提到其中的音樂療法，她說，毫無疑問，每個人都聽過雨聲，但大部分人都只聽過下雨聲，卻分不清楚雨打在石頭、屋頂、葉子，以及雨跟雨交錯的聲音，“若是從未曾靜下心去聽，你是否又曾聽見自己的聲音呢？” 音樂療法引領參與者去傾聽自己的聲音。

　她還特別提到“歌德觀察”這堂工作坊，眾所周知，約翰沃爾夫岡馮歌德（Johann Wolfgang von Goethe，1749年～1832年）是偉大的德國詩人，傑出的思想家，同時也從事研究動植的形態，在這個工作坊中，來來德國的史蒂凡朗漢門爾(Stefan Langhammer)將帶領參與者去觀察植物，通過此舉動可發現自己。

有智慧就不會成為傀儡

　在我們的社會中，有許多人總是成為他人的“扯線傀儡”，不懂得拒絕別人，也不敢說不，所以，通過另一個工作坊─優律思美／語音舞，它從來自于宇宙精神的力量源泉，透徹地認識自己真正的樣子，如此一來，就更能活出自己。

　這個大會的工作坊可說是包羅萬有，五位媽媽之所以想到聚集各個領域的參與者，那是因為，她們發現到社會上有許多有心的志同道合者分佈在各個領域，當中有企業家做文創事業，但他們也許不知道那是人智學的一部分，都是人們善用本身的智慧，一路往美好的方向前進。

　所以，她們只要借助這次的平台，把國內這方面的人們集合起來，目標是一千個參與者。過程中，溫秀枝與其他四位媽媽不覺得有何挑戰，因為她認為，辛苦這一輩子是很重要的。

　在上人智學的課程裡，最令人感動的其中一句話是：“每個人都是一匹千里馬，但是，他的生命中是否遇到伯樂了呢？誰才是伯樂呢？”所以，她希望通過人智學去探討這個問題，讓每一個為生命打拼的千里馬，都能遇上他的伯樂，從而展現生命的真諦。

　“瑞娟曾經對我說：在我們幸福的時候，要懂得珍惜！雖然現在所做的一切仿彿為了孩子，若是孩子都懂得做好人、行善事、心存善良，這未來社會肯定是美好的，最后享受的不就是我們嗎？”

　這一堂人智學課室，是讓你我他都有機會在生命中多看多學多聽，從而啟發身心靈的覺知，提昇個人專業，實踐使命，發掘自己就是那匹千里馬。

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不是该领域服务的人可以参加吗

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可以,必须2015年5月15日之前登记哦!