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教师日记:如何成为正式老师? [6/12/2012]
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如题,
这是为了让所有的教师写下每一天在学校里所发生的事件,
有开心的、有不开心的、或有什么特别节目譬如教师节、运动会、义卖会等。
你们也可以通过这日记发泄一些让你们不开心的事件。
发泄了后就要重新振作起来,
告诉自己今天的我已经‘死‘了,
明天是一个全新的我,
我一定要每一天过着美丽的心情,
春天的课室也永远都是春天。
记得有一句话是:"明天会更好!"
注:写日记,还是得根据日记的格式写。发泄时,别写出他人的名字,避免人身攻击。
谢谢。
[ 本帖最后由 ~HeBe~_@ 于 14-8-2009 02:31 AM 编辑 ] 本帖最后由 ~HeBe~_@ 于 8-12-2012 12:55 AM 编辑
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楼主 |
发表于 14-8-2009 02:35 AM
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13/8/09 星期四 雨天
今年是我第三年当上了GSTT, 曾经两年在小学, 今年在中学。
刚刚雨过天晴,我像平常的我依然准时到学校,看见学生们向我问好,
我也带着微笑也向他们点了个头。
年头的1J班的纪律一塌糊涂,现在的1J班已经改进了许多,
班上最调皮的学生也被我征服了。全班的学生很安静地听我讲课。
我献出了爱心去教导他们,我想他们也感觉到我用心良苦去教诲他们。
大约有80%的学生掌握了Polygon的特征。
另外,换节时, 当我正朝向Peralihan班走去,经过了校长室外面,
看见了自己的学生,Peralihan生。 因为上其他GSTT的relief时吵闹。
结果,7个学生被校长处罚,看着他们被xxx,心理酸了起来。
当我进到他们的班时,鸦雀无声。我也照常上课,不久5分钟,
校长特地静悄悄地巡peralihan班,吓了我一下,
因为他是完全没声音就站在了门前。当时学生们很乖也很静。
再过不久,那位老师回来向那几位被处罚的学生记小过,扣分。
我借此机会, 问他们当初我一月份,告诉了他们什么?
我告诉过学生们来学校的目的是什么。
到学校是求学求上进、学做人。
未来有一份好的工作能养活自己以及孝顺父母。
父母老了后,他们再也无法养育我们,届时我们身为儿女的,
就要报答父母对于我们的养育之恩。
希望,他们能听进耳里。
今天是我最没什么压力的一天。
加油~
明天会更好。
~HeBe~_@ 上 |
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发表于 16-8-2009 10:33 PM
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发表于 22-8-2009 07:09 AM
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发表于 30-8-2009 01:30 PM
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就快开学啦,期待你的教学日子 |
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发表于 30-8-2009 06:26 PM
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发表于 31-8-2009 02:07 AM
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回复 5# cuty_winnie 的帖子
谢谢你~我会加油的~
你也要为你的人生添上彩色哦~ ^^
我们一起加油~ |
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发表于 31-8-2009 02:21 AM
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回复 6# george_amadeuss 的帖子
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发表于 6-9-2009 02:00 AM
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发表于 6-9-2009 02:17 AM
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你做的?
要不要钱的? |
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楼主 |
发表于 6-9-2009 02:25 AM
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发表于 6-9-2009 02:40 AM
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发表于 14-9-2009 11:40 PM
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发表于 15-9-2009 01:26 AM
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楼主 |
发表于 15-9-2009 01:43 AM
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回复 14# ck0403my 的帖子
就是这个咯~
PERTANDINGAN PENGHASILAN BBM MERENTASI KBKK DAN PERISIAN MULTIMEDIA BERASASKAN " POWER POINT" DALAM PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
换句话说,我就是要用power point弄成新的一个教具,
但是不是弄slides而已, 而是用power point弄成一个很有interactive的教材。
就是interface里有button给你去click, 按了button后,你就会到了另一个slide.
Button已经设了 hyperlink....
当然,我在我的project里,
也用了Python programming写了一个programme,
这个programme就是来检查学生们的答案。
><
听起来很容易,但是弄起来需要非常多的时间。
这是我的Abstract.
ABSTRACTS
This report investigates technique of teaching with Combined Operation from Power Point, Python and Worksheet. Discussion about the teaching result was determined for the Objective Achievement.
This study conducted the pre-test and post-test after the Combined Operation lesson from form one student from SMK xxxxxx. 20 students were randomly recruited for the study and randomly assigned for three different techniques of teaching.
The students were then access with three different of the teaching techniques: Power Point, Python and Worksheet.
The presentation of the Power Point also had been carried out. Meanwhile, the Python was also being assessed. Then, the worksheets were distributed to the students. Their response were collected and rectification of mistake also been directed.
In the case study, this study had analysed pre-test and post-test. There was slightly increase in percentage between before and after assignment of the presentation in class.
Discussion on the teaching tools that the study created and decision chosen on how good is the Power Point and Python created.
[ 本帖最后由 ~HeBe~_@ 于 15-9-2009 01:58 AM 编辑 ] |
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发表于 15-9-2009 02:30 AM
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发表于 15-9-2009 10:13 AM
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原帖由 ~HeBe~_@ 于 15-9-2009 01:43 AM 发表
就是这个咯~
PERTANDINGAN PENGHASILAN BBM MERENTASI KBKK DAN PERISIAN MULTIMEDIA BERASASKAN " POWER POINT" DALAM PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
换句话说,我就是要用power point弄成新的一个教具, ...
好像很复杂酱
你会programming?
我想你应该是花了满长的时间才完成吧?
我觉得你是实至明归咯,换成别的老师,他们哪会做? |
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楼主 |
发表于 15-9-2009 10:56 AM
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发表于 15-9-2009 11:00 AM
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发表于 15-9-2009 11:16 AM
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