<特殊教育> PENDIDIKAN KHAS

nancy1211

马来西亚的特殊教育是有3个政府部门共同负责：卫生部，国家团结和社会发展部和教育部。


国家团结和社会发展部负责教育以下的孩子：
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cacat fizikal teruk
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rencatan akal sederhana dan teruk
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pelbagai kecacatan,
-
kecacatan yang tidak membolehkan kanak-kanak untuk belajar di sekolah-sekolah yang disediakan oleh KPM
就是说经过教育也学不会或根本没有能力照顾自己(个人卫生，生活起居) 、没有办法mengikutP& P(非常严重的)，就不能进入特殊学校，有关部门将会将有关孩子送到PUSAT PEMULIHAN KOMUNITI照顾。


而教育部就负责：
-
Sindrom Down (唐氏儿)
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Autisme ringan (自闭症)
-
Attention Deficit Hyperaktive Disorder (过动儿)
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Terencat akal minimum
-
Bermasalah pembelajaran spesifik (contoh Disleksia, slow learner)


为何会关卫生部的事呢？因为每一个孩子要进入特殊学校前必须要到政府医院得到政府医生证明是什么病症才可以给教育部做下一步的安排。而且卫生不时还会给他们定期检查哦。

在霹雳州教育局，UNIT PENDIDIKAN KHAS 本来是和UNIT SEKOLAH RENDAH 和UNIT SEKOLAH MENENGAH是同一个SEKTOR，但是现在换了和UNIT PENDIDIKAN SWASTA 一起了，好像是叫SEKTOR PENDIDIKAN KHAS DAN PENDIDIKAN SWASTA 吧。其他州的就不懂了






特殊教育的种类
特殊教育共有3 种：
1)
BERMASALAH PENDENGARAN (BD)- 就是有耳疾而不能随普通教育的学生啦，他们会学习手语，老师会用手语向他们教授上课，甚至上KIMIA，FIZIK和高等数学都没问题哦
2)
BERMASALAH PENGLIHATAN (BL)- 就是有眼疾而不能随普通教育的学生啦，他们会学“百尔文” (好像是这样写吧 ) ，考SPM也不是问题哦。
3)
BERMASALAH PEMBELAJARAN (BP)-

就是有生理和心理问题的学生啦如自闭，过动，慢学儿等。BP的教育比较注重在学习生活起居，照顾自己方面，当然学业也有啦，不过时根据学生的能力而可以弹性调准。有的中学还在学ABC呢。


如何进入特殊教育班

发现问题---- 去州教育局拿表格---其中一个表格要去拿医生证明---另一个去福利局(JABATAN KEBAJIKAN MASYARAKAT) 做ORANG KURANG UPAYA 卡(OKU)--- 带出生证明/IC/相片X2和那两张表格交去州教育局---等待分派---去学校报到---- 3 个月(或更多) 观察是否适合在特殊班----由学校的PENYELARAS P。KHAS 写报告寄回去教育说可留或否----- 如可就可以正式成为那边的学生；如否就延长观察/送去PUSAT PEMULIHAN KOMUNITI/家长决定

*根据最新的手续和各州行政不同而有改变

[ 本帖最后由 nancy1211 于 4-12-2007 01:57 AM 编辑 ]

nancy1211

这里有特殊教育老师吗？欢迎一起分享

各位大大对特殊教育有兴趣吗？欢迎分享

nancy1211

由于曾在Unit Pendidikan Khas实习过，所以有机会接触到这个特别的教育。本地的特殊教育才刚在90年代尾开办，并不是很多人知道有这个教育的存在，尤其是华裔家长和教师。以前在一个新村华小做临教时，有一个学生不论怎么哄、骂，都不理睬人，只会低头不语，甚至有时会失控大叫；当时我的想法是：这个学生怎么这么不听话、这么顽皮？？而他的父母就说这个孩子天性顽皮等等的，或是讲他愚笨、白痴等等。。。
现在的我想起那个学生的症状，极有可能是自闭症的孩子。。。

曾经和一些官员讲过，比起国小，华小真的很少有家长或老师知道有特殊教育。许多国小，国中都有开办特殊教育班，可是华小的特殊班真的少之又少(霹雳根本没有 ) 。官员讲：他们一直都有尝试在华小开班，可是有华人校长和董事会有抱着一点迷信的心态而婉拒 ；还有华人特殊教师严重缺少(我去KURSUS只有我一个华人) 等等其他行政原因。

父母的心态也是很重要 有的明明是知道自己的孩子有问题，可是就是不肯送他到特殊学校去，以为“近墨者黑” ，怕孩子会变得更加的严重(有的还讲怕会变傻子 ) 。一些就鸵鸟心态，不肯接受孩子有问题的现实。更有一些就是面子问题。。。。:@ :@ :@




[ 本帖最后由 nancy1211 于 3-12-2007 03:04 AM 编辑 ]

nancy1211

我一直在想。如果当时我想那孩子如果能去特殊班，至少他还会学到如何照顾自己，还有一些基本的书本知识，以后他的父母不在时都可以知道如何生活。可是有很多孩子就是因为大人的愚昧而造成了他终生的依赖，我觉得。。。

*版主不好意思。。我不是洗版。。。我只是想保留贴，以后如果可以的话就加一点资料去。。。

nancy1211

没有老师有兴趣知道特殊教育吗？
没有回复的？？？

永恒战士

我曾经有过一些学生...
学生A,上课时候不能听课,他自己做自己的,好比玩弄铅笔,不能正常沟通，词不达意。讲话时眼睛不敢看人。和同学不能交流,同学动到他,他就发脾气甚至会出手打人.由于双亲都是工程师,他们都不能认同老师的看法，不能接受孩子是特殊儿童。所以我只好把他隔离，就是坐在我的旁边，你认为这样的举动会伤害到他们的心灵吗？这样的孩子，父母不能接受他们的特殊，我们应该怎样教导这些孩子？他们好像很抗拒外来者。

nancy1211

终于有顾客了。。。
我尽量用我所知道的回答你啦，如果有错误还请多多指点。

表面看来这学生可能是自闭儿，因为：讲话时眼睛不敢看人`发脾气甚至会出手打人

首先我们先确定他是不是自闭儿，再对症下药。
1)和外人眼神没有接触
2)要一样东西，不会讲，只会指：如要你手上的糖果，不会出口要求，但只会用手指指你的糖果，表示他要
3)喜欢旋转的东西和自己旋转某样东西，如轮子
4)非常抗拒拥抱
5)不能ikut arahan，如教他坐下，也要很很久的时间
6)对外界声音不敏感
7)等等

请问有以上的症状吗？？

永恒战士

有1,2,3,5和6。
同学戏弄他时，还会发出吼叫，好像好把人家吞下去似的。

永恒战士

学生B行为上没有什么特殊,学习上缓慢,连基本的SUKU KATA都不会读,中文除了名字之外,会的生词很少。由于不懂华文，经常与老师用方言交谈。即使数学，老师也必须各自教学，因为进度太慢，必须依靠乘法表在做习题。和同学之间交流没有问题，和同学在沟通上没有障碍。在班上很静，时常好像很专心地瞪住老师，可是什么都不懂。

nancy1211

很大的机会是自闭儿 (因为要经合格医生检查才可以100%确定)

在这种情况下P& P是不适合他了，最重要是要教他如何和他人相处，不然以后长大无法融入社会

方法有几个，可以试下，不过要看孩子的情况来定成效：
1)用他喜欢的东西来引起他的注意；如喜欢布偶，可以用布偶来和他交谈

2)教他和人打招呼的方法：如妈妈早安，谢谢老师，对不起小明等等，这个还可以顺道教P& P

3)给arahan时，要绝对清楚和简洁，如：小。明。坐。下，如还是不做，就先示范给他看，然后在叫他跟着做，如果还是不做，就用行动来强制他做，如按他的肩膀要他坐下

4)如果你要他做某样东西时，最好你也做给他看.如：要你先写个A。然后再要求他写，你写2个，他就写2个。
5)等等(我再问看SENIOR有什么更好的方法 )


想请问他的智力程度到哪里？几年级？

[ 本帖最后由 nancy1211 于 4-12-2007 01:54 AM 编辑 ]

nancy1211

原帖由 永恒战士 于 4-12-2007 12:37 AM 发表
学生B行为上没有什么特殊,学习上缓慢,连基本的SUKU KATA都不会读,中文除了名字之外,会的生词很少。由于不懂华文，经常与老师用方言交谈。即使数学，老师也必须各自教学，因为进度太慢，必须依靠乘法表在做习题。 ...

应该是slow learner 不过可能会有情绪敏感的问题。。。
slow learner的问题不大，就只好进行rancangan pembelajaran individu...

1)如果他是5年级可是不大懂字，就给他另外的作业吧。。。与其让他一直穷追，不如给他实在的从基本学起
2)重复讲解多次，多用图画教学
3)做colouring...如教kapal terbang..可以把这些字做成可COLORING得模式，给他多记得。。。
4)多称赞他，如果他记得昨天教过的东西，就给他一个赞美，如忘记也不要严厉责骂。。。
5)等等(我再问人看看还有其他方法吗)
6)剪贴法，如教交通工具，就印出几个不同德图画然后再要他看名词配图

nancy1211

我的特殊生涯(1)之老虎婆

有一个slow learner的学生，很喜欢在老师的办公室流荡，不论老师怎样，骂，打，推，哄都不肯回班 。就算好不容易成功把他送回班上，不一会儿又会回来 。那边的特殊老师其实都不介意，那学生也只是在一旁看老师做东西，最多有时手多会动老师的东西；但是我们怕penyelaras会骂说siapa punya anak buah dibiarkan sini ???那时就风雨来了。。。 所以我们会一直赶他回去。。可是这样一直赶很累。。。

突然我突发奇想。。。

我对那学生说：“(华语)。。。佩佩。。。要回班了哦。。。老师要上课了。。。”
学生：。。。。。。(如往常的看着我不语)
我：嘿嘿嘿。。。你再不回去的话。。。(举起双手做爪装)。。。老师要变老虎婆来了哦。。。。1。。。2。。。3。。”
数完后我就真的追她。。。然后她就叫一声笑着跑着回班。。。

从此她再流荡的话我就做老虎婆追她(假追)了 然后方法很有效。。。

不过他不叫我老师。。。叫我老虎婆。。 哭笑不得。。。
不知道这个方法可以骗她多久。。

永恒战士

原帖由 nancy1211 于 4-12-2007 01:28 AM 发表
我的特殊生涯(1)之老虎婆

有一个slow learner的学生，很喜欢在老师的办公室流荡，不论老师怎样，骂，打，推，哄都不肯回班 。就算好不容易成功把他送回班上，不一会儿又会回来  ...

辛苦你了...
老师..
要应付这些学生真的必须要要很多的耐心...
谢谢分享..

lyying

下个学期，我就是minor in Pendidikan Khas 的学生咯！好期待我们究竟是学些什么东西，以后教书时希望可以当特殊学校的老师？马来西亚有几间特殊学校？

lyying

请问nancy1211是特殊学校的老师吗？哪一间？

nancy1211

原帖由 lyying 于 4-12-2007 12:15 PM 发表
下个学期，我就是minor in Pendidikan Khas 的学生咯！好期待我们究竟是学些什么东西，以后教书时希望可以当特殊学校的老师？马来西亚有几间特殊学校？

太好了！！真高兴有华人特殊老师！！ 恭喜！！！！
因为华人特殊老师实在太少了，很多华人特殊学生都有面对和马来特殊老师沟通的困难，老师也很难和他们沟通。。。无奈实在是很少华人。。。。。 不然那些特殊孩子还会有机会学习华语的。。。。

你是PENDIDIKAN KHAS 在BP，BD 还是BL呢？

不好意思。。。我不知道有几间。。。
不过华小的PK就少之又少

PAISEH。。。。不要说特殊老师。。。我连师训的门槛都还没进呢。。。。
我是IPOH一间女子中学的临教。。。

[ 本帖最后由 nancy1211 于 4-12-2007 07:09 PM 编辑 ]

nancy1211

原帖由 永恒战士 于 4-12-2007 11:26 AM 发表


辛苦你了...
老师..
要应付这些学生真的必须要要很多的耐心...
谢谢分享..

是要很多的耐心。。。也有很多的乐趣。。。

earth_hero

好期待看到的一个贴！ 偶是师范学院主修 PENDIDIKAN KHAS 的学员。 MAJOR MASALAH PEMBELAJARAN。 MINOR MASALAH PENDENGARAN

心里有太多太多的东西想分享的。。。 尤其是关于特殊教育华裔教师与在华小特殊教育班的课题。

可是现在在打PART TIME工。。所以还没时间。 希望下星期可以来分享我的想法。

lyying

什么是BD,BL,BP? 我是UPSI的学生。UPSI(Universiti Pendidikan Sultan Idris).

睿芮

我班也是有2个特殊学生，但父母不接受。我们有建议他门去特殊教育。但他们的父母不要。一个因为小时发烧过度，出院后就这样了。他不会写字，不会读，会说些话。但老师所讲的话，指示，她又会听。
另一个呢，小时曾经溺水，医生说脑部曾缺氧，所以也这样了。他一来到学校，想睡觉就直接睡在班上的地上，任谁叫都不醒。睡够了会自己起身。这个不是很会听指示，表达能力没那么好，但会写一些简单的字。