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教育部长法丽娜昨天的一番言论，激起不少华教团体和政治人物的讨论。 法丽娜说，华小老师不仅够，还过剩，未來5年都不需要培训。 她当时是说，教育部今年开始会启动“华淡小教师重新标签”计划，预测未来5年内，也就是2024 到 2029年的华文和淡米尔文师资是足够的。数据显示，截至9月29号，华小需要6319名华文教师，如今 填补了6859人，过剩数额是540人；至于淡小需要1433名淡米尔文教师，并填补了1741人，过剩数额为308人。
法丽娜也强调，教育部会不时检讨师资需求的计算。  但是，各界华教团体对于法丽娜的说法并不买单，纷纷抨击法丽娜不理解华小和淡小师资的情况。 对此，教育部副部长林慧英今天下午召开了一场记者会，解释情况。 她说，目前华小华文科和淡小淡米尔文 科，确实有上百名教师过剩。但林慧英也承认，教育部系统的统计公式，无法反映现实情况。 她接着说，教育部也必须考虑到教师离职空 缺预估，特别是强制退休、和选择性退休等等，5年后肯定需要填补这两个科目的教师空缺。因此，她会和部长检讨师资需求的计算，特别是华文科师资需求的计算。 林慧英也表明将和教育部长法丽娜进一步讨论，确保教育部每年必须培训华文及淡米文尔科师资。  无论如何，法丽娜的说法已经让各界感到混淆。 其中董教总说，根据教育部早前的数据，华小目前其实是缺乏1300位老师，所以他们对于教育部长提出的 “师资过剩”论感到震惊与不可思议。 董教总认为，部长言论不但有失专业，更不负责任，势必加剧华小师资不足问题。他们强烈要求教育部必须每年都为华小培训一定数量的华文老师，以确保华小有足够的华文师资。 同时，董教总说，在目前小学师资培训的机制下，培训一位老师需5年时间，这意味2024年招收学员进入师范学院受训，要在2029年才毕业，然后被派到学校执教。若教育部从2024至2029年不再培训华小华文老师，这意味从2029至2034年都不会有新华文老师。 董教总表示，届时，华小华文老师的空缺肯定就非常严重了，因为从2029至2034年的每一年也是会有约500位老师退休或离职，而出现许多空缺，这还没有计算因学校、班级和学生增加，导致老师也必须增加情况。 
另外，雪隆华校董联会吁请教育部在发放师资讯息时，务必语义精确，避免引起社会大众混淆或误解。 雪隆华校董联会主席蔡庆文指出，华教团体了解教育部正在进行的“教师重新标签计划”（re-tagging），透过上述计划，未来教育部将更能掌控师资培育的方向和人数。 但是，基于教育部长贸然宣布经过目前的重新标签计划下，华泰小的华文和泰米尔文教师足够，甚至还过剩，会产生认知上的误差。 他发文告说，这已引起社会大众的混淆和误会。教育部要避免“搬石头砸自己的脚”的言论，好让社会大众能够真正理解师资培育及填补师资的本质。 除了华教团体之外，政治人物也对法丽娜的说法感到疑惑。  马华总会长兼亚依淡国会议员魏家祥认为，教长的“师资过剩论” 简直天方夜谭，不合逻辑。 他也质疑，教育部长根本不熟悉华小的运作，因为每年预计会有500-600位华小教师，因达到 60岁的退休年龄而必须强制退休 获 提前离职，预计5年后会累计3000多人的空缺，该由谁来填补呢？ 他也提到，教育部的数据不能全面反映华小的师资情况，那是因为华小除了国语和英语科之外，其他科目都是以华文来教学，而华文老师除了执教华文科之外，也会兼顾科学、数学、道德及美术等科目。 另外，民政党全国署理主席胡栋强也炮轰教育部长法迪娜睁眼说瞎话。他说，培训老师就是为了应付5年后的需求，而教长又怎么可以草率断定5年后华小和淡小就不需要增加教师人数呢？ |
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