小四歷史课本之后遗症

阿济

(东方日报)教育部重视歷史教育实无可厚非，因歷史是一个时代的明证，每个国家的人民都必须认识本国的歷史，了解先辈们开垦拓荒的建国歷程和他们在这块土地所付出的心血，从而激发后辈们的珍惜与爱国情操，维护国家的安寧。它有助于促进各民族之间的团结。        

可我国出版的歷史教科书，是否真实反映我国史实？据知，目前中学的歷史教科书是以伊斯兰文化为中心，强调马来人在建国扮演的主导角色，完全忽略其他民族在我国建国所作出的努力与贡献。

要知道数百年来，华族先辈在马来西亚这块土地上辛勤劳作，努力耕耘，他们在经济、社会和文化的领域作出巨大贡献。自从15世纪初马六甲王朝建立起，要不是华族先贤们在转口贸易、商品、农作业、锡矿业、橡胶种植业、建筑业、交通运输业、旅游业和酒店业、金融业等发展作出卓越贡献，马来西亚不会有今日繁荣昌盛。

我国独立50多年，隨著政治权力的不平衡，巫统一党坐大，歷史也隨著政治权力的转移而失真。

中国有一句古语：「成者为王，败者为寇」。大家都知道歷史是当权者的歷史，是奉当权者书写的，我国歷史的命运也是如此。2014年起所採用的小四年级歷史课本，也许是另一道示范，既定的单元篇章所写的內容缺少这个多元种族社群的本质，显然地只是突出单元种族的形象。

这小四歷史有许多错误：如语法不適，拗口的文句，译作者不了解原意而直译如「舞狮」变成「狮子舞」的大笑话，还有明朝的服装变成大清帝国的服饰等等。

课本出版后，引起各界哗然，纷纷要求修正。董总于4月14日在报章发表，倘若5月学校假期前，华小四年级歷史科课本出现错误及偏差仍无法获得修订，董总將號召全国华、爱护母语教育团体，展开正確歷史（正史）行动，包括建议展开全国杯葛使用四年级歷史课本运动。

他指出：中文本身有特定的用语和词法，在编写歷史课本上必须符合多元民族，多元文化，多元宗教的国情，也必须以中文编写，不能採用翻译本，这些基本条件该获得尊重。

马华署理总会长魏家祥也指出，马华已设立一个以教育諮询委员会副主席张闻盛为首的小组，全面研究华小四年级歷史课本內容偏差问题，之后將上书教育部，建议教育部与语文出版局將华小歷史科课本交给专业华人出版社去处理。

小四歷史儘管有不尽不实之处，但第二教育部长拿督斯里依德利斯尤索却表示，教育部秉承著开放的態度接纳各个包括董总，对华小歷史课本的意见，但他认为各方所提出的要求未必正確，教育部也未必照单全收。

时值2014年5月3日，距离本学年年中学假只有短短几个星期，想要国家教育部俯顺民意大刀阔斧全面修订课本，根本不可能！董总是否会號召全国社团华教人士杯葛使用四年级歷史科课本？

我认为史实撰写不能受到政治因素的左右，政府既然重视歷史，应將歷史教科书不实不公的內容从速修正还原，不能误导下一代，產生负面影响。

我们坚决反对不实不公的歷史科课本，反对加强单元文化的政治教育，忽视多元种族的存在，破坏全民团结。

http://www.orientaldaily.com.my/index.php?option=com_k2&view=item&id=114427:&Itemid=203

cycad

奴才马华民政是帮凶。

mrooi

向日本学习, 改写历史!!

dupont378

我上小学三年纪历史记载马来人源自云南，
马来人叫巫人，
马来文叫巫文。。。。

owenlee

当年还派人向日本学习文化，好的学不到，不好的学到一大堆！

马统

dupont378 发表于 3-5-2014 06:42 PM
我上小学三年纪历史记载马来人源自云南，
马来人叫巫人，
马来文叫巫文。。。。

三年级就上历史课？你是哪国的？

dupont378

马统 发表于 3-5-2014 01:42 PM
三年级就上历史课？你是哪国的？

BOLEH LAND 国....

马统

dupont378 发表于 3-5-2014 09:44 PM
BOLEH LAND 国....

以前三年级就学历史了，还是你自修的

拇指公爵

四个字:误人子弟。

agsd121

锁国政策有必要加强控制，教育与文物的破坏配合让过几代全部洗脑干净

波列国历史本来就很可笑，乱改后更糟。 跟茅厕擦屁股的一样了